חינוך ותפיסת המשמעות בביה”ס

The Contribution of the Existential and Intersubjective Theoretical Approaches to SocioEducative Interventions 2016 תקציר בעברית מאמר זה (באנגלית) בוחן את מאפייני בני הנוער בסיכון ואת המורכבות והמשמעויות שנמצאות בשיח החינוכי-טיפולי בהתאם לגישה הקיומית של הלוגותרפיה. מוצעים בו הוראות אפשריות לעבודה טיפולית בקו עם הגישה האינטר-סובייקטיבית. מאמר זה מחולק לארבעה חלקים: חלק …

רבים מעקרונותיו של פראנקל באים לידי ביטוי בתפיסה הפילוסופית של החינוך ההומניסטי ובפרט בגישה אקזיסטנציאליסטית הגורסת שהחיוניות האנושית אינה מתגלמת במימוש טבע פנימי נתון וגם לא באימוץ נורמות תרבותיות שנחשבות לתקינות או ראויות, אלא דווקא במימוש החירות והאחריות ליצור כבמעשה אמנות- בצורה סובייקטיבית ונעדרת עיגון חיצוני- את הזהות האישית וההגדרה …

מאת שגית שלמה, לוגותרפיסטית וחוקרת משמעות לחנך למשמע(ו)ת אני נמצאת בקו התפר שבין ״העולם הישן״ לבין ״העולם החדש״, בין מערכת החינוך של פעם לבין זאת של היום, אני בו זמנית -כואבת ושמחה על אובדנה של ההיא ועל התהוותה של זאת הנוכחית והנראית לעין (בעתיד הקרוב לפחות ). יש הרבה הבדלים …

מאת  ד”ר צבי לניר מעבר של האדם מתקופת הבגרות הראשונה והפעילה של חייו שבה משמעות החיים שלו הוסברה והוענקה לו במידה רבה מהעולם החיצוני, לתקופת הבגרות המאוחרת בה על האדם לעצב לעצמו ובעצמו את המשמעות של חייו, היא אתגר קשה אך חשוב ביותר על מנת להפוך תקופת חיים זו לתקופה של פריחה …

הפילוסוף ד”ר שמעון אזולאי: “החתירה לאושר – מסוכנת” למעבר לראיון המלא מאת ורד רמון ריבלין באתר “ליידי גלובס” ב 13.10.2016 – לחץ כאן    להלן עיקרי המסרים מתוך הראיון  שאלת המשמעות נוגעת לשאלה: מהו הדבר שתהיו מוכנים להקריב ולוותר למענו.  אושר זה מושג מסוכן. אנשים חושבים שמה שמניע אותם זה …

משמעות החיים ומשמעות בחיים המאמר המלא  מאת ד”ר תמי יגורי מהו הדבר החשוב ביותר בחיים? מהו הערך שלמענו ראוי לחיות, שאליו ראוי להקדיש את החיים, שבעבורו ראוי להילחם ואפילו להיות מוכנים להיהרג בניסיון לחתור אליו או להגן עליו? ערך כזה יכול להיות צדק, חופש, שוויון, חוכמה ודעת; או אולי אושר, …

חינוך ומשמעות החיים מאת ד”ר שמעון אזולאי במאמר זה דן המחבר בשאלות מהותיות כגון -האם יש קשר בין חינוך ובין שאלת משמעות החיים? כיצד נוכחת שאלת המשמעות בחיי בית הספר, ומאידך, בחיי המורה? שאלת כינונם של חיים בעלי משמעות היא אחת משאלות היסוד בחייו של האדם, אם לא היסודית שבהן. …

מאת ד”ר פנינית רוסו-נצר “בכוחה של הציפור לעלות מעלה מעלה בתנאי שתניע את כנפיה ללא הרף.ברגע שתפסיק להניע את כנפיה, הרי היא צונחת ונופלת. אם אין האדם עולה מעלה מעלה, על כורחו הוא יורד מטה מטה.”(רבי ישראל מסלנט) תקציר  בספרות המחקרית ניתן למצוא עדות אמפירית רחבה לקשר בין רוחניות למיטביות …

מאת שגית שלמה, שומרת המנגינות “בעידן שבו דומה כי עשרת הדיברות מאבדים את תקפותם הבלתי מעורערת, האדם צריך ללמוד יותר מתמיד, להקשיב לעשרת אלפי הדיברות הנובעים מעשרת אלפי המצבים הייחודיים החוברים לכלל החיים. עליו לפנות את מצפונו ולבטוח בו.” /ויקטור פראנקל הקדמה  חולפים במוחי כל הזמן רעיונות לפוסטים  ואני לא תמיד יודעת מה נכון ומדויק באותו הרגע. אז החלטתי לפנות לבנותיי תאומותיי כדי שיתנו לי אולי רמז …

מאת, ענת יצחקי ויקטור פראנקל / מתוך “הזעקה הבלתי נשמעת למשמעות” “האושר יכול לצמוח רק מחיים שהאדם מגשים בהם את התעלותו מעבר לעצמו, מקדיש את עצמו למשימה שעליו למלא או לאדם שעליו לאהוב”. במסגרת קבוצת הלוגותרפיה הוצג הקטע המרתק מספרו של פראנקל “הזעקה הלא נשמעת למשמעות” בו הוא מתאר פרנקל …